1. Clique sur l'erreur.

Exact. 'Allélique' est l'adjectif qui décrit la diversité liée aux allèles. C'est un point clé du programme de Seconde.

2. Clique sur l'erreur.

Bien vu. 'Biotope' est le mot juste. Cette distinction entre biotope et biocénose est essentielle pour décrire un écosystème en Seconde.

3. Clique sur l'erreur.

Oui, 'spécique' est une erreur d'orthographe. La diversité spécifique, c'est bien le nombre d'espèces. Attention à l'orthographe dans tes copies.

4. Clique sur l'erreur.

Correct. 'Voûte' s'écrit avec un accent circonflexe. Les espèces clés de voûte sont un concept important en écologie de Seconde.

5. Clique sur l'erreur.

Exact. 'Écosystémique' s'écrit avec un seul 's'. C'est le niveau le plus large de la biodiversité, vu en Seconde.

6. Clique sur l'erreur.

Oui, 'interraction' s'écrit avec un seul 'r'. Les interactions comme la photosynthèse structurent les écosystèmes, un point du programme de Seconde.

7. Clique sur l'erreur.

Bien repéré. 'Benthiques' est l'adjectif correct. L'IBGN utilise effectivement les invertébrés benthiques, une étude de cas classique en Seconde.

8. Clique sur l'erreur.

Exact. 'Biodiversité' s'écrit sans 'e' final accentué. L'érosion de la biodiversité est un enjeu contemporain au programme de Seconde.

9. Clique sur l'erreur.

Oui, 'ex situ' est incorrect ici. Les réserves naturelles sont bien de la conservation in situ. Cette distinction est importante en Seconde.

10. Clique sur l'erreur.

Correct. 'Écosystémique' s'écrit sans 'h'. La pollinisation est un service écosystémique de régulation, notion clé du programme de Seconde.