1. La biodiversité, au sens du programme de Seconde, comprend trois niveaux principaux. Lequel n'en fait pas partie ?

Bonne réponse : La diversité des populations

Exact. Les trois niveaux sont : diversité des écosystèmes, diversité des espèces et diversité génétique. La diversité des populations est une sous-composante, mais n'est pas citée comme niveau principal dans le programme officiel de Seconde.

2. Quelle est la définition correcte d'un écosystème, selon le chapitre de Seconde ?

Bonne réponse : Un milieu physique et les êtres vivants qui y interagissent

Oui. Un écosystème est défini comme l'ensemble formé par un milieu (biotope) et les êtres vivants (biocénose) qui y interagissent, avec des échanges de matière et d'énergie.

3. La richesse spécifique d'un écosystème correspond :

Bonne réponse : Au nombre d'espèces présentes

Correct. La richesse spécifique est le nombre d'espèces différentes présentes dans un écosystème donné. C'est un indicateur simple de biodiversité.

4. Parmi ces facteurs, lequel contribue le plus à l'érosion de la biodiversité aujourd'hui ?

Bonne réponse : La destruction des habitats par l'homme

Exact. La destruction des habitats (déforestation, urbanisation, pollution) est la principale cause actuelle de perte de biodiversité, devant les facteurs naturels.

5. Quelle affirmation sur la diversité génétique est vraie ?

Bonne réponse : Elle favorise l'adaptation aux changements environnementaux

Oui. Une diversité génétique élevée au sein d'une espèce augmente ses chances de s'adapter face à des changements (climat, maladies).

6. Un indice de biodiversité prend en compte à la fois la richesse spécifique et :

Bonne réponse : L'abondance relative des espèces

Correct. Des indices comme l'indice de Shannon prennent en compte le nombre d'espèces (richesse) et la répartition des individus entre ces espèces (équitabilité).

7. La surexploitation d'une ressource (ex :

Bonne réponse : La diversité des espèces et génétique

Exact. La surexploitation peut conduire à la disparition d'espèces (baisse de diversité spécifique) et réduire la variabilité génétique des populations survivantes.

8. Dans un écosystème, une espèce clé de voûte :

Bonne réponse : A un rôle disproportionné sur la structure de l'écosystème

Oui. Une espèce clé de voûte a un impact écologique majeur par rapport à sa biomasse ou abondance. Sa disparition peut déstabiliser tout l'écosystème.

9. La fragmentation d'un habitat naturel conduit souvent à :

Bonne réponse : Une isolation des populations et une perte de diversité génétique

Correct. La fragmentation isole les populations, réduit les échanges génétiques et peut accroître le risque de consanguinité, appauvrissant la diversité génétique.

10. Quelle mesure de conservation vise directement à préserver la diversité génétique ?

Bonne réponse : La création de corridors écologiques

Exact. Les corridors écologiques reconnectent des habitats fragmentés, permettant les échanges d'individus et de gènes entre populations, préservant ainsi la diversité génétique.